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Doorbeen News Desk: शिवाजीनगर प्रखंड अंतर्गत 17 संकुल केंद्रों पर कक्षा तीन से आठ तक के विद्यार्थियों की अर्द्धवार्षिक मूल्यांकन परीक्षा की उत्तर पुस्तिकाओं के मूल्यांकन का कार्य सोमवार से शुरू हो गया। अर्द्धवार्षिक मूल्यांकन को निर्धारित समय सीमा में पूरा कराने के लिए प्रखंड के विभिन्न विद्यालयों के 250 से अधिक शिक्षकों को मूल्यांकन कार्य में लगाया गया है। अलग-अलग संकुल केंद्रों पर प्रतिनियुक्त शिक्षक उत्तर पुस्तिकाओं की जांच में जुटे हुए हैं। मूल्यांकन कार्य को लेकर संकुल स्तर पर आवश्यक व्यवस्था की गई है।
मूल्यांकन कार्य संबंधित संकुल के संचालक एवं समन्वयक के नेतृत्व और निगरानी में कराया जा रहा है। शिक्षकों को विषयवार उत्तर पुस्तिकाओं का मूल्यांकन करने की जिम्मेदारी दी गई है। मूल्यांकन में पारदर्शिता और निष्पक्षता बनाए रखने के लिए शिक्षकों को अपने विद्यालय के विद्यार्थियों की उत्तर पुस्तिकाओं की जांच से अलग रखा गया है। इससे मूल्यांकन प्रक्रिया में निष्पक्षता बनाए रखने में मदद मिलेगी।मूल्यांकन कार्य में प्रिंस कुमार, श्याम बाबू, नीतीश कुमार, राजेंद्र बैठा, सीमा कुमारी, रंजीत कुमार राय, गौतम कुमार सिंह, रोशन कुमार, निरंजन प्रसाद, रोशन कुमार राम, शंकर राय, पवन कुमार राम, पवन कुमार सिंह, पवन राज समेत अन्य शिक्षक-शिक्षिकाएं अपनी जिम्मेदारी निभा रहे हैं।
संकुल केंद्रों पर शिक्षक निर्धारित प्रक्रिया के अनुसार उत्तर पुस्तिकाओं की जांच कर रहे हैं। मूल्यांकन के दौरान विद्यार्थियों द्वारा दिए गए उत्तरों के आधार पर अंक निर्धारित किए जा रहे हैं।
प्रखंड शिक्षा पदाधिकारी रामजन्म सिंह ने सोमवार को विभिन्न संकुल केंद्रों का दौरा कर मूल्यांकन कार्य का जायजा लिया। उन्होंने मूल्यांकन में लगे शिक्षकों से प्रक्रिया की जानकारी ली और आवश्यक दिशा-निर्देश दिए। उन्होंने उत्तर पुस्तिकाओं की जांच में सावधानी बरतने, निर्धारित मापदंड के अनुसार अंक देने तथा मूल्यांकन कार्य को समय पर पूरा करने पर जोर दिया। संकुल संचालकों और समन्वयकों को भी मूल्यांकन कार्य की नियमित निगरानी करने का निर्देश दिया गया है।
शिक्षा विभाग की ओर से अर्द्धवार्षिक मूल्यांकन के माध्यम से विद्यार्थियों की शैक्षणिक प्रगति का आकलन किया जा रहा है। उत्तर पुस्तिकाओं के मूल्यांकन के बाद प्राप्त परिणाम के आधार पर विद्यार्थियों के विषयवार सीखने के स्तर की जानकारी मिल सकेगी। इसके आधार पर कमजोर विषयों और विद्यार्थियों को चिह्नित कर आगे शैक्षणिक सुधार की दिशा में आवश्यक प्रयास किए जाने की उम्मीद है।
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